2019/11/30

水をかけると火が消える「理由」って言える?

 20年近く「先生」といわれる仕事をしてきた私が思うことを話していこうと思います。

 

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▼「水をかけると火が消える」

 学校で勉強していくことでみんないろいろと知識が増えてきています。しかし、単なる知識だけではなく「その理由」まで知っていることはどのくらいあるでしょうか。

 例えば「水をかけると火が消える」ということはみんな知っていると思います。では、その理由を言えるかな?ぬれるから?冷えるから?水に火を消す性質があるから?パッと頭に浮かんだ人もいれば、「そういえば、なんでだろう」と悩んだ人もいるかもしれません。

 

 「水をかけると火が消える」

 

 知識としてはあるのに「その説明ができない」ということは本当の意味で理解できていない、とも言えるかもしれません。逆に「理解できているならば」その説明ができるはずです。

 最初の例でいうと「火が消える」理由は、水をかけることによって「火が燃え続けることができるための条件」が失われるから、と考えてみるとどうでしょうか。ここまでくると、気になるのが「火が燃え続けることができるための条件」って何なの?ということではないでしょうか。

 

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▽火が燃え続けることができるための条件とは何か

 ①温度

 ②酸素(空気)

 ③燃えるもの

の三つが必要です。

 

 ②の「酸素(空気)」は頭に浮かんだ人も多かったんじゃないかと思います。ただ、他の条件まで頭に浮かんだ人は少なかったと思います。実は中学1年生の理科「気体の性質」で「酸素」を勉強しています。だから中学生にとって「酸素」は出てきやすい条件だったのです。火が燃えると「二酸化炭素を発生する」ということも浮かんだ人も多いのではないでしょうか。

 

 

▽では、「水をかけると火が消える」のはなぜ?

 再度、冒頭の質問をされたとすると、どう答えられますか。今なら、論理的に答えられるのではないでしょうか。

 水をかけると、①温度が下がります。そして、水におおわれることで、②酸素が届かなくなる。その結果、「火が燃え続けるための条件がなくなっていき」火が消えるのです。

 

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▼今回の話でみんなに伝えたかったこと

 中学生になって、確かに勉強する量は増えてきていますし、内容的にも難しい内容が増えていきます。しかし、その勉強を「単なる覚えるもの」と捉えてしまうと、とたんに「楽しくないもの」になっていきます。もっというと「覚えなければならないこと」だらけになると、やる気も出てこなくなりませんか。

 

 

▽私の体験談です

 私は、勉強を「覚えるもの」と捉えるようになってから、授業や勉強が楽しくなくなりました。「水をかけると火が消える理由が答えられない」というのは、私の体験談です。特に、理科・社会にこういう傾向がある気がします。

 

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▽理科の「理」とは

 「理」と書いて「ことわり」と読みます。「ことわり」とは「ものごとのすじ道や法則」のことです。だから、実験なども多くなるのです。実験で「ものごとのすじ道や法則」を解き明かそうとしているのです。もし、暗記科目としてとらえていた単元があるのなら、それは違います。

 確かに「言葉を覚える」という要素もあると思います。ただ、それはあくまで、この先使っていく「共通言語」を先に習っているだけにすぎないのです。と考えると、「用語を覚えたから終わり」ではないことが良くわかると思います。

 そうです!今なら用語を覚えてからがスタート地点になることがわかってもらえると思います。

 

 

▼まとめ

 どうだったかな。理科を例に挙げて説明しましたが、「丸暗記することだけが勉強じゃない」ということや「いろいろな実験などは、ものごとのすじ道や法則を知っていくためにおこなっているんだ」ということ。そして、「ものごとの本質を捉えていくことが勉強である」ということが伝わっていると嬉しいです。

 しかし、私は、みんながとても忙しいのも知っています。だから、ひとつのことだけじっくり考えるわけにはいかないということも。ただ、そのままいくと勉強の楽しさを感じる前にイヤになるのかもしれません。それなら、「ちょっと立ち止まって考えてみる」のもいいのではないでしょうか。気持ちを新たに、これからも勉強を一緒にがんばっていきましょう!

 

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